Met deze pilot gaan we gezamenlijke lessen voor Duitse en Nederlandse studenten – digitaal en
fysiek – realiseren in het kader van het normale lesprogramma. Hiervoor worden
gezamenlijke digitale leeromgevingen gecreëerd en AI-toepassingen, met name
vertaaltools, voor drie opleidingen getest: Mediavormgeving, Metaal en Technologische Industrie en Groen, Grond en Groene Infra. Er bestaan al tools hiervoor, zoals de Microsoft Translator for Education, maar er is nog weinig tot geen ervaring met hoe deze in de praktijk werken in het onderwijs. Deze tools worden steeds vaker gebruikt op internationale conferenties, maar onderwijs op school is toch een heel andere situatie. De vraag is of AI het mogelijk maakt om taalbarrières in
binationaal onderwijs in de praktijk te overwinnen, en welke didactische
meerwaarde binationaal onderwijs heeft m.b.t. Euregionale competenties en
verschillende vakinhoudelijke onderwerpen. Als de methoden in deze pilots hun
waarde bewijzen, kan het geheel op een later tijdstip worden uitgerold naar
andere opleidingen. De doelstelling is het versterken en bestendigen van de samenwerking
tussen beroepsonderwijsinstellingen in de grensregio, zodat studenten van
diverse opleidingen actief kennismaken met de mogelijkheden binnen de Euregio en hun Euregionale competenties en identiteit kunnen ontwikkelen om daarmee de
toegang tot de Euregionale arbeidsmarkt te verbeteren.
De innovatie
van dit project bestaat eruit dat de studenten uit Duitsland en Nederland in het
kader van hun reguliere lessen daadwerkelijk samen les krijgen en dat daarbij
live vertaaltools worden gebruikt en getest.
