Game of Stones

Die Bildungssysteme in Deutschland und den Niederlanden
befinden sich im Umbruch. Traditionelle Unterrichtsmethoden sind für junge
Menschen, die mit digitalen Medien aufwachsen, nicht mehr zeitgemäß.
Gamification bietet innovative Möglichkeiten, den Unterricht attraktiver zu
gestalten. Das gilt vor allem für „trockene“ Fächer wie Geschichte. Der Bedarf wurde in Gesprächen mit Pädagogen ermittelt und durch unterschiedlichen deutsche und niederländische Studien bestätigt (Anmerkungen 2 und 3). Das Projekt „Game of Stones” will den Geschichtsunterricht
im Wirkungsbereich des Programmgebiets um innovative Lernmethoden bereichern.
Gerade eine Grenzregion, in der sich Herrschaftsbereiche und Staatsgrenzen
immer wieder verschoben haben, kulturelle und gesellschaftliche Verflechtungen
aber geblieben sind, bietet spannende Ansätze für ein solches Projekt. Die
Region ist dafür das perfekte Living Lab. Das Projekt „Game of Stones“ macht
Geschichte greifbar, indem es Serious Gaming, Augmented Reality und
partizipatives Design kombiniert.
Konkret entwickeln Studierende der Hochschule Rhein-Waal und
der Hogeschool Arnhem Nijmegen im Laufe von vier Semestern vier innovative
Spiele, die im Geschichtsunterricht an deutschen und niederländischen Schulen
verwendet werden können. Die Spiele sollen sowohl in der Schule als auch in den
beteiligten Museen gespielt werden können. Deutsche und niederländische Schüler
testen gemeinsam die Prototypen und ergänzen das Projekt dadurch um
grenzübergreifende Begegnungen.